アレックス・コーエンはリチャード・M・フェアバンクス財団の学習評価担当ディレクターです。良い仕事には科学、技術、工学、数学 (STEM) 分野への深い理解が求められることはよく知られています。しかし、インディアナ州では、STEM の K-12 の成績が遅れており、その主な原因は人種と所得の大きな格差です。2017 年、インディアナ州の生徒のうち、3 年生から 8 年生までの ISTEP+ の数学の部分に合格したのはわずか 51% でした。無料または割引価格のランチを食べた生徒の合格率はわずか 36% でした。黒人の生徒の合格率は 25% で、白人の生徒の半分以下でした。特に低所得者やマイノリティの生徒の STEM 成績を向上させることは、STEM の成績向上に不可欠です。

エレン・クイグリー氏はリチャード・M・フェアバンクス財団のプログラム担当副社長です。パーデュー・ポリテクニック高校の校長、スコット・ベス氏へのインタビュー 背景 2017年、リチャード・M・フェアバンクス財団は、進化する労働力のニーズを満たすために科学、技術、工学、数学（STEM）スキルを備えた新世代の才能を育成することを目的とした、初めての都市型高校モデルであるパーデュー・ポリテクニック高校インディアナポリス校（PPHS）の開設と複製を支援するため、3年間で$125万の助成金を授与しました。パーデュー大学は、パーソナライズされた学習とプロジェクトベースのカリキュラムを組み合わせて、インディアナポリスの低所得で過小評価されている少数派の学生がインディアナポリスで高等教育を継続するための新しい道筋を確立するためにこのモデルを作成しました。[…]